강의계획서 · 챗GPT 시대, ‘질문’과 재규정으로 여는 창의성: 김경일식 사고법
1. 강의명 (Title)
교육 담당자용 제안
① 에버리지에서 유니크로: 질문이 만드는 김경일식 창의성
② AI 시대의 생존 전략: 재규정과 자기정의로 여는 리더의 사고법
③ 어시스트 시대, 주도적 인간: 챗GPT와 함께 묻고 바꿔 쓰는 법
2. 교육 개요 (Overview)
본 강의는 김경일 교수의 특강 주제들—창의성, 삶의 질과 행복, 리더십·소통, 학습코칭—을 AI 전환기 맥락에서 재해석합니다. 핵심은 답을 아는 능력보다 질문하는 능력이며, 평균을 잘 만들어내는 AI의 ‘에버리지 셀프’와 대비되는 인간의 유니크 셀프를 어떻게 길러 조직의 경쟁력을 높일 것인가입니다. “형식이 아닌 내용”, “제품처럼 쓰기”, “재규정과 자기정의”, “나를 창의적으로 만드는 상황 설계(루틴·관점 전환·기록)”를 통해 개인·조직의 사고 체계와 문제 해결력을 체계적으로 업그레이드합니다.
3. 교육 목표 (Objectives)
- AI 시대에 유효한 좋은 질문의 기준과 설계 프레임(“내 설명에서 뭐가 빠졌어?” 등)을 적용한다.
- 평균(에버리지) 지식 처리와 유니크한 자기정의·재규정 능력을 구분하고 강화한다.
- 창의성이 ‘타고남’이 아닌 상황 설계(루틴·환경·관점 스위칭)의 결과임을 이해하고 개인 루틴을 구축한다.
- AI를 ‘대체’가 아니라 어시스트로 활용하여 문제 정의·아이디어 도출·검증을 시스템화한다.
4. 기대 효과 (Expected Outcomes)
- 보고·회의·학습에서 질문 품질이 향상되어 의사결정 속도·정확도가 개선된다.
- 제품·서비스·프로세스에 대한 재규정을 통해 차별화 포인트(Unique Value)가 도출된다.
- 개인의 창의 루틴이 정착되어 지속 가능한 성과(콘텐츠·아이디어·솔루션)가 축적된다.
- AI 협업 역량(AI Prompting & Review Loop)이 내재화되어 생산성·품질 동시 향상을 달성한다.
5. 상세 커리큘럼 (Curriculum) (시간 제외)
| 모듈 | 주제 | 핵심 내용 |
|---|---|---|
| 1 | AI 전환기의 핵심 역량: 질문 | 좋은 질문 vs 나쁜 질문 · 확인형 질문의 함정(“알아들었지?”) · 결손 탐지형 질문(“내 설명에서 뭐가 빠졌어?”) |
| 2 | 에버리지 셀프 vs 유니크 셀프 | 평균을 잘 만드는 AI와 인간의 차이 · 자기정의·재규정으로 사물을 새로 보기(세탁기·TV 사례) |
| 3 | 창의성은 ‘상황’의 산물 | 창의적 인재가 아닌 창의적 상황 만들기 · 집/연구실/대화 등 맥락 설계 · 브레인스토밍 전후 의식 |
| 4 | 루틴·관점·기록: 나만의 창의 시스템 | 개인 루틴 설계(시간·장소·감정 상태) · 멀티 관점 전환(가까이/멀리/위/아래) · 어시스트 활용 기록법 |
| 5 | 어시스트 전략: AI와의 공존 | 대체가 아닌 보조(反騎使) · Prompt–Output–Review–Reframe 루프 · 실패 로그·성공 로그로 나의 패턴 찾기 |
| 6 | 현장 적용 워크숍 | 업무 이슈 재규정 실습 · ‘평균 답’ 벗어나기 훈련 · 팀별 질문 카탈로그·창의 루틴 설계·R&R 적용 계획 |
6. 강사 소개 (Instructor)
- 15년 차 기업 교육 컨설턴트 · 창의·리더십·소통·학습코칭 특화
- AI 전환기 조직을 위한 질문 설계·재규정 커리큘럼 개발 및 다수 기업 적용
- 현장형 워크숍(질문 카탈로그·루틴 구축·어시스트 로그)으로 즉시 실행성 확보
- 성과 기반 피드백 시스템으로 보고·회의·콘텐츠 생산의 품질/속도 동시 개선 달성
※ 본 강의 계획서는 블로그, 인터뷰, 유튜브 등에 공개된 자료를 바탕으로 구성되었습니다. 실제 강연 내용과 일부 차이가 있을 수 있습니다.
그만하기
계속 답변하기
