강의계획서 · ‘나’와 ‘우리’의 언어적 힘과 문화적 의미
1. 강의명 (Title)
교육 담당자용 제안
① ‘나’와 ‘우리’: 언어가 만드는 사고와 문화
② 공동체와 개인 사이, 소통의 균형 찾기
③ 더 깊은 관계를 여는 언어적 지혜
2. 교육 개요 (Overview)
본 강의는 ‘나’와 ‘우리’라는 인칭 대명사가 단순한 언어를 넘어 사고방식, 문화적 정체성, 소통 방식에 어떻게 영향을 미치는지 탐구합니다. 한국 사회에서 ‘우리’가 갖는 집단적 의미와 서구 사회에서 ‘나’가 강조하는 개인적 가치의 차이를 이해하고, 글로벌 환경 속에서 상호 존중과 효과적인 소통을 실현할 수 있는 방법을 제시합니다.
3. 교육 목표 (Objectives)
- ‘나’와 ‘우리’의 언어적 사용이 갖는 문화적 의미를 이해한다.
- 소통에서 개인성과 공동체성을 균형 있게 활용하는 방법을 익힌다.
- 문화적 차이에 따른 오해를 줄이고 상호 이해를 높이는 기술을 습득한다.
- 개인과 조직에서 더 깊이 있는 소통과 관계 형성을 실천한다.
4. 기대 효과 (Expected Outcomes)
- 조직 내 개인성과 공동체성을 조화롭게 표현하는 소통 문화 형성
- 다양한 문화적 배경을 존중하는 글로벌 커뮤니케이션 역량 강화
- 팀워크와 협업을 증진시키는 ‘우리 중심’의 긍정적 대화 습관 확립
- 개인의 독립성과 집단적 연대감을 동시에 존중하는 균형적 사고 확립
5. 상세 커리큘럼 (Curriculum) (시간 제외)
| 모듈 | 주제 | 핵심 내용 |
|---|---|---|
| 1 | ‘나’와 ‘우리’의 언어학적 이해 | 인칭 대명사의 개념과 사용, 문화적 맥락에서의 차이 |
| 2 | 한국 사회의 ‘우리’ 문화 | 집단주의적 가치, 공동체 중심의 사고방식과 사례 |
| 3 | 개인의 독립성과 ‘나’의 강조 | 자기 표현, 독립적 사고, 글로벌 환경에서의 소통 방식 |
| 4 | 소통에서의 언어적 힘 | ‘나’와 ‘우리’ 사용이 공감·포용·연대감에 미치는 영향 |
| 5 | 문화적 차이의 이해 | 문화적 오해와 갈등 사례, 글로벌 커뮤니케이션 전략 |
| 6 | ‘나’와 ‘우리’의 균형 찾기 | 개인성과 공동체성을 조화시키는 소통 실습 |
6. 강사 소개 (Instructor)
- 기업 및 공공기관 대상 커뮤니케이션·문화 교육 전문 강사
- 언어와 문화가 사고와 관계에 미치는 영향 연구
- 다양한 사례와 실습을 통한 참여형 강의 진행
- 개인과 조직의 균형적 성장을 돕는 소통 전략 컨설턴트
※ 본 강의 계획서는 블로그, 인터뷰, 유튜브 등에 공개된 자료를 바탕으로 구성되었습니다. 따라서 실제 진행되는 강연 내용과 일부 차이가 있을 수 있는 점, 양해 바랍니다.
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